Profesjonalitet krever et integrert eieforhold til et fagkonsept som omfatter tydelig oppgaveforståelse og sammenhengende forståelse av ungdoms atferd og væremåte, deres levde historie og utviklingsfremmende tiltak. Dette betyr at metodebevisst personale må kunne redegjøre for hva de gjør og hvorfor i den forstand at personale hele tiden reflekterer over sin egen relasjons- og handlemåte vis-a-vis ungdommen.

Den metodiske tilnærmingen er basert på respekt for ungdommens integritet. Dette er særlig utfordrende overfor ungdom som har vokst opp med grensekrenkelser eller fravær av grenser. Å utvikle følsomhet for grenser er å vise respekt for den enkeltes utviklingsbehov og integritet.   

Det er kun den enkelte ungdom som kan ta viktige valg i sitt liv. Dette betyr ikke at vi skal være passive tilskuere til ungdommens valg og handlinger, men sette nødvendige grenser for dem og ledsage prosessen selv om vi derved oppfattes som ungdommens motspillere. Vårt bidrag til ungdommens veivalg skjer blant annet ved å få dem til å reflektere over konsekvensene av egne valg.

Vi arbeider med ulike målgrupper og med ulike oppgaver. Vi anvender dermed ulike tilnærmingsmetoder avhengig av oppgavene. Disse er mer utførlig beskrevet i driftsplanen.